Software erkunden

Inspiration 2: Grenzen von Software erkunden

A) Google Maps

• Für Sportliche: Mit dem Fahrrad den Üetliberg hoch
  • Start: Triemli
  • Ziel auf Google Maps eingeben: Fernsehturm Üetliberg
  • Achtung: Darauf achten, dass die Route im Velo-Modus erstellt wird
  • Regel: Nur der Route auf Google Maps folgen. Man darf aber umkehren und eine bessere Route suchen, wenn der Pfad nicht mehr Bike-gängig ist.
• Wandern mit Google Maps
  • Die nächste Wanderung von Google Maps anleiten lassen (Fussgänger-Modus)
  • Im Flachland
  • In den Bergen
• Ideen zur Reflexion
  • Welche Routen findet Google Maps gut?
  • Mit welchen Routen hat die App Mühe?
  • Wo führt mich die App sogar falsch? Welche Gründe könnte das haben?
  • Welche Routen findet sie gar nicht?

B) Sprachassistenten

z.B. Amazon Alexa, Siri, Google Assistant, Cortana

• Dem Assistenten verschiedene Fragen stellen
• Ideen zur Reflexion
  • Auf welche Fragen sind die Antworten zufriedenstellend?
  • Auf welche nicht?
  • Findet ihr Kategorien für Fragen, die beantwortet bzw. nicht beantwortet werden können?
  • Woran mag es liegen, dass gewisse Fragen beantwortet werden können und andere nicht?

Inspiration 3: Gemeinsam programmieren lernen

Scratch

• Kostenlos
• Auch auf Deutsch
• Entwickelt vom MIT
• Angeleitete Projekte für jedes Niveau
• Wird auch in Schulen verwendet

scratch.mit.edu

Calliope Mini 2.0

• Auf digitec: ca. CHF 60
• Interaktion von Hardware und Software mit der realen Welt
• Viele Erweiterungskits
• Viele kostenlose Projektideen auf der Website
• Wird auch in Schulen verwendet

calliope.cc

Game Maker Studio 2

• Kostenpflichtig
• Eigene Games erstellen
• Drag and Drop Blockeditor
• Für fortgeschrittene Programmierer
• Steile Lernkurve aber erlaubt komplexe, umfangreiche Projekte

gamemaker.io

Input: Kinder fürs Programmieren motivieren

• Computerzeit sinnvoll nutzen: Anstatt Gamen selber Games erstellen und eigene Welten erschaffen.
  • Evtl. Computerzeit aufteilen in “Konsum” (wie gamen, Videos) und “Erschaffen/Kreativität” (programmieren, grafische Gestaltung usw.)
• Spannende Informatikberufe vorstellen
• Spannende Teilgebiete der Informatik gemeinsam erkunden, z.B. künstliche Intelligenz
• Zu Beginn: gemeinsam mit dem Kind lernen, dem Kind aber Freiraum lassen für Experimente.
• Erfahrung: Eigenmotivation entwickelt sich ganz von selbst mit den ersten ‘Aha!’-Erlebnissen.

Zusammenfassung

• Software kann man auf zwei Arten erkunden:
  • Explorativ, mit Trial und Error
  • Grundlegendes Verständnis aufbauen durch Bekanntmachen von Grundprinzipien der digitalen Welt
• Computer «denken» in diskreten (abgestuften) Einheiten, da Informationen binär gespeichert werden
• Computer können die reale Welt nur «gut genug» abbilden.
• Noch denken Computer nicht selbständig.
• Mithilfe von Programmiersprachen kann man einem Computer Befehle erteilen.
• Programmieren lernen macht Spass und bietet viele Vorteile auch ausserhalb der digitalen Welt.
• Es gibt unzählige kostenlose und kostenpflichtige Ressourcen, die euch den Einstieg erleichtern können.
• Experimentieren macht Spass und führt zu schnellen Lernerfolgen!

Neugierig? Mehr zum Thema Programmieren findest du in der Blogserie Jede:r kann programmieren lernen!

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